«Алкоголь и дети»

Очень вредно отражаются на развитии и здоровье ребёнка курение родителей и злоупотребление ими алкоголем. Достоверно известно, что дети курящих отцов и матерей значительно чаще болеют заболеваниями органов дыхания. Отказ от курения – огромное благо не только для родителей, но и для их детей. Вредное влияние на детей злоупотребления родителей спиртными напитками даже трудно измерить. В семье, где один из родителей, а тем более оба страдают алкоголизмом, никогда не бывает спокойной благожелательной обстановки, что травмирует детскую психику.

Дети, растущие в таких семьях, всегда угнетены, испуганы, болезненно переживают пьянство родителей, тем более что они практически всегда лишены правильного ухода, здорового рационального питания и других необходимых им родительских забот. Постоянное нервное напряжение приводит к возникновению у малыша детской нервности, снижает память, вызывает ночные страхи, заикание, способствует быстрой утомляемости. Тяжёлый «пьяный быт» отрицательно влияет не только на здоровье, но и на воспитание детей. Они часто растут слабыми, плаксивыми, невнимательными, в их характере проявляются черты жестокости, несправедливости, лжи, грубости, свидетелями которых они бывают в семье. А ведь, став родителем, человек берёт на себя большую и очень важную ответственность – воспитать нового полноценного гражданина. Обращаясь к родителям, Ф. Э. Дзержинский писал: «Огромная задача стоит перед вами: воспитать и сформировать души ваших детей. Будьте зорки! Ибо вина или заслуга детей в огромной степени ложится на голову и совесть родителей». А выдающийся советский педагог А. С. Макаренко продолжил эту мысль так: «Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит, и историю мира».

 

 

 

Продолжить чтение«Алкоголь и дети»

Профилактика суицида

Суицид- намеренное, умышленное лишение себя жизни, может иметь место, если проблема остается актуальной и нерешенной в течение нескольких месяцев и при этом ребенок ни с кем из своего окружения не делится личными переживаниями.

Будьте бдительны! Суждение, что люди решившиеся на суицид, никому не говорят о своих намерениях, неверно.

Продолжить чтениеПрофилактика суицида

Открытый просмотр:»Развитие речи в игровой деятельности»

8.11.2017 года прошёл открытый просмотр воспитателя дошкольного образования Невдах Е.В. по теме: Развитие речи в игровой деятельности»для детей 1 младшей группы.

Продолжить чтениеОткрытый просмотр:»Развитие речи в игровой деятельности»

Открытый просмотр » Развитие связной диалогической речи воспитанников посредством театрализованной деятельности.»

 8.11.2017 прошли открытые просмотры занятий. Развитие связной диалогической речи воспитанников посредством театрализованной деятельности. Открытый просмотр показали Иванькова М.А., музыкальный руководитель высшей категории, Гвоздецкая Т.А. воспитатель дошкольного образования высшей категории.

Открытые просмотры занятий играют важную роль в образовательном
процессе и в системе повышения квалификации педагогов. Это одна их эффективных
форм организации методической работы в УДО. Открытые занятия позволяют
педагогам увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный и
инновационный опыт по реализации конкретного приема или метода обучения.

 

Продолжить чтениеОткрытый просмотр » Развитие связной диалогической речи воспитанников посредством театрализованной деятельности.»

«Организация работы учреждения дошкольного образования по внедрению групп кратковременного пребывания».

03 ноября 2017 года в ГУО «Ясли-сад №53 г. Могилева» в рамках городской методической сети была проведена консультация для заведующих учреждениями дошкольного образования г. Могилева на тему «Организация работы учреждения дошкольного образования по внедрению групп кратковременного пребывания». 
Руководители инновационного проекта поделились опытом организации работы таких групп кратковременного пребывания, как «Материнская школа» и «Подготовка к школе». Рагачева О.В. – заведующий учреждением, осветила вопрос нормативно-правового обеспечения данных групп, о программно-методическом обеспечении детально рассказала Т.А. Гырдымова – заместитель заведующего по основной деятельности. Педагог-психолог Л.К. Киркалова поделилась опытом психолого-педагогического сопровождения групп кратковременного пребывания.

Продолжить чтение«Организация работы учреждения дошкольного образования по внедрению групп кратковременного пребывания».

«Путешествие в осенний парк»

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года осенью зовётся. 

30 октября состоялся физкультурное развлечение «Путешествие в осенний парк»дети получили бодрое настроение,  почувствовали радость движения. Развили у воспитанников двигательные способности: силу, быстроту, выносливость, гибкость, координацию ;воспитывать дружелюбие, стремление к взаимовыручке.

 

Продолжить чтение«Путешествие в осенний парк»

Осень, осень, в гости просим!

 

                Снова осень, снова птицы

                    В теплые края спешат.

                    И опять осенний праздник

                    К нам приходит в детский сад.

 

       26 октября прошёл осенний праздник «Осень.осень, в гости просим».     Зал был наполнен музыкой, танцами и смехом, а с помощью игр, стихотворений ребята подружились с золотым временем года. Атмосфера праздника  искрилась весельем и радостью. 

Продолжить чтениеОсень, осень, в гости просим!

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас  возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего города, к его вековым корням, к таким понятиям, как род, родство, Родина.

Тема патриотического воспитания очень актуальна, поэтому имеет место во многих документах по дошкольному образованию.

Продолжить чтениеФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Нравственно-патриотическое воспитание

Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из  самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели гимны своей страны, то сейчас о ней говорят в основном негативно. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом  основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

Продолжить чтениеНравственно-патриотическое воспитание

Планирование и проектирование процесса патриотического воспитания

Изображение

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста обусловлено реальным расширением детских возможностей, характеризующихся существенными изменениями в мотивационном, когнитивном, эмоциональном, поведенческом аспектах, в развитии игровой, познавательной, художественной деятельности, общении. Поскольку ребенок по мере взросления все более углубляется в построение связей и закономерностей, взаимоотношений и взаимодействий между отдельными сторонами социальной жизни, он начинает ориентироваться в пространственно-временных отношениях, понимать причинно-следственные связи событий, происходящих вокруг, уметь налаживать эмоциональные и познавательные контакты с людьми из ближайшего социального окружения. При этом пути социального познания через осознание ценности своего «Я», социального «Я» расширяются и появляется внутренняя позиция «Я патриот» в соответствии с системой действующих отношений и потребностей общества. Возникает возможность наиболее эффективно влиять на процесс патриотического воспитания дошкольников. Это позволяет утверждать, что патриотическое воспитание не может быть реализовано какими-то конкретными формами и методами образования, так как процесс патриотического воспитания личности непрерывен и начинается с младшего дошкольного возраста. Более того, патриотическое воспитание в равной степени осуществляться 1 раз в неделю в специально организованной и нерегламентированной деятельности воспитанников в дошкольном учреждении в тематике всех образовательных областей.

Продолжить чтениеПланирование и проектирование процесса патриотического воспитания