День белорусской письменности 2017

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Каждое первое воскресенье сентября в Беларуси отмечают День письменности. Все 
белорусы очень гордятся своим языком и относятся к нему, как к большому культурному наследию. День белорусской письменности 2017 года приходится на 3 сентября.
Культурное наследие
В этот день отдают дань не только родному языку, но и всей культуре республики, которая на протяжение всех веков впитывает в себя влияние ближайших славянских соседей. Но при этом письменность и культура Беларуси является ни на что не похожей, и по-настоящему уникальной.
Вековые традиции
По всей Европе были хорошо известны национальные белорусские просветители. Еще несколько веков назад в старом свете гремело имя Франциска Скорины, изображение которого сохранилось на одной из фресок собора в итальянской Падуе. Его одинаково почитала и европейская знать, и земляки в Беларуси. Еще одна известная личность – Кирилл Туровский, оставивший потомкам уникальный труд «Слово о премудрости». Имя Семеона Полоцкого связывают с началом театральных традиций страны, а подвижница Ефросиния Полоцкая променяла материальные блага на радости просвещения, отдав себя на службу белорусской литературе.

Продолжить чтениеДень белорусской письменности 2017

«Классическая музыка в жизни ребенка»

  • Комментарии к записи:0 комментариев

«Классическая музыка в жизни ребенка»
Каждый из вас, дорогие мамы и папы, хочет воспитать своего ребенка духовно богатым, эстетически образованным, позитивно настроенным на окружающий его мир.

Как привить ребятам чувство возвышенного отношения к музыке, как научить отличать настоящее искусство от грубой подделки. Где та «золотая середина», которая поможет устоять в мире музыки?

Начинать решать эту нелегкую задачу надо с самого раннего возраста. Ведь первые звуки, которые слышит новорожденный – это напевные звуки колыбельной. И поет эти напевные мелодии малышу его мама – самый родной и близкий на свете человек.

Продолжить чтение«Классическая музыка в жизни ребенка»

«Влияние физических упражнений на морфофункциональное развитие детей 2-3 лет»

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Изображение

Физическое воспитание является основой гармоничного физического и личностного развития ребёнка 2-3 лет. Именно в этот период осуществляется наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, создаются благоприятные условия для закаливания, овладения элементарными жизненно необходимыми двигательными умениями, гигиеническими навыками и др.

Продолжить чтение«Влияние физических упражнений на морфофункциональное развитие детей 2-3 лет»

Стихи об осени для детей

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Улетает лето

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах…

Утром мы во двор идем —

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Все летят! Должно быть, это

Улетает наше лето.

Е. Трутнева

* * *

Продолжить чтениеСтихи об осени для детей

«Как провести с ребенком осенний день»

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Прогулки с дошкольниками осенью

Наступила осень. Ушли жаркие денечки. Однако это не значит, что ваши прогулки с малышом будут менее интересными. Осенью, выйдя на улицу, обратите внимание на погоду. Если это солнечный день, то предложите ребенку протянуть ручки к солнышку, ощутить его тепло, напомнив при этом, что осеннее солнышко светит, но мало греет.

Продолжить чтение«Как провести с ребенком осенний день»

Что делать, если заблудился в лесу

  • Комментарии к записи:0 комментариев

правила поведения в лесу для школьников

Итак, основные правила, как нужно вести себя в лесу, если заблудился. В данной ситуации не стоит поддаваться панике и бежать без оглядки. Необходимо успокоиться, оставаться на том же месте и позвать на помощь. Вас не нашли, значит, пришло время звонить родственникам, друзьям, если нет связи, то следует набрать номер службы спасения – 112, она доступна всегда. Сообщите о том, что вас окружает, вам подскажут, как выйти из леса. Правила поведения в лесу для школьников подразумевают знание частей света. В полдень встаньте спиной к солнцу, ваша тень будет указывать на север, восток окажется по правую руку, а запад – по левую. Следуйте указаниям специалиста МЧС.

Продолжить чтениеЧто делать, если заблудился в лесу

Безопасное поведение в лесу

  • Комментарии к записи:0 комментариев

как вести себя в лесу, как нужно вести себя в лесу правила

Чтобы общение с природой оставило только хорошие воспоминания, рассмотрим основные правила, помогающие избежать опасных непредвиденных ситуаций:

 

  • не ходите в лес одни, только со взрослыми;
  • возьмите с собой телефон для связи с родственниками;
  • вернуться из леса нужно до наступления темноты;
  • не уходите вглубь леса;
  • не стоит въезжать в лес на транспорте, это вредит растительности;
  • запрещено разжигать костер без взрослых, ведь огонь опасен, как для человека, так и для обитателей леса, очень трудно остановить его распространение;
  • не сжигайте высохшую траву или листья;
  • не бросайте мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц;
  • не бейте стекло, поранитесь сами и нанесете вред обитателям леса;
  • нельзя шуметь в лесу: кричать, слушать громкую музыку, такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей;
  • не обижайте диких животных, они опасны в разъяренном состоянии, если появилась опасность нападения, не показывайте страх и не стойте спиной, лучше потихоньку постоять и подождать, когда животное уйдет;
Продолжить чтениеБезопасное поведение в лесу

Расписание занятий в пункте коррекционно-педагогической помощи и группе интегрированного обучения и воспитания на 1-е полугодие 2017-2018 учебного года

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Расписание занятий в пункте коррекционно-педагогической помощи и

группе интегрированного обучения и воспитания

на 1-е полугодие 2017-2018 учебного года

/учитель-дефектолог Бродницкая Ольга Алексеевна/

Понедельник 7.30-7.50 – индивидуальное занятие /Кислый Глеб/

7.55-8.10 – индивидуальное занятие /Мацеюк Маша/

8.15-8.30 – индивидуальное занятие / Венско Влада/

8.35-8.55 — индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны  речи/  Тарасевич М.

9.00-9.15 — индивидуальное занятие /развитие речи/ Куровский А./

9.25-9.40 —  индивидуальное занятие / обучение игре /Кондаревич М./

9.50-10.15 — индивидуальное занятие /развитие речи/ Кадука С./

10.25-10.50 — индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны  речи/ Матеюк А./

11.00-11.25-  — индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны  речи/Малайчук А./

11.35-12.00- индивидуальное занятие /обучение игре/ Рыжковская К./

12.15-12.40- индивидуальное занятие /обучение игре/ Кондаревич С ./

 

15.00-15.20 — индивидуальное занятие /Куксюк Дмитрий/

15.25-15.40- индивидуальное занятие /Калугина Полина/

15.45-16.05 -индивидуальное занятие / Корсак Илья/

16.10-16.30 -индивидуальное занятие /Копорейко Вера/

16.35-16.55 — индивидуальное занятие /Борушко Андрей/

17.00-17.20 — индивидуальное занятие /Колешко Егор/

17.25-17.45 — индивидуальное занятие /Толстуха Милана/
Вторник 7.45-8.00- индивидуальное занятие /Колешко Егор/

8.05-8.20 — индивидуальное занятие / Венско Влада/

8.25-8.40 — индивидуальное занятие /Калугина Полина/

8.45-9.00 — индивидуальное занятие /Борушко Андрей/

9.05-9.30 — подгрупповое занятие /развитие речи/ Матеюк А., Тарасевич М., Малайчук А./

9.40-10.05 — индивидуальное занятие /обучение грамоте /Кадука С./

10.15-10.40 —  индивидуальное занятие  /развитие познавательной деятельности/ Кандаревич С.

10.50-11.15- индивидуальное занятие  /развитие познавательной деятельности/ Рыжковская К.

11.25-11.45 — индивидуальное занятие /формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи/ Куровский А./

11.55-12.10 — индивидуальное занятие / развитие познавательной деятельности / Кондаревич М./

12.15-12.40 – индивидуальное занятие / развитие познавательной деятельности / Кадука С./

 

15.00-15.25 – подгрупповое занятие (2-я группа)/Кислый Г., Ерофеева В., Мацеюк М., Бобрук К./

15.30-15.50- индивидуальное занятие /Лущенок Лиза/

15.55-16.15 -индивидуальное занятие /Ерофеева Вероника/

16.20-16.40 -индивидуальное занятие /Мацеюк Мария/

16.45-17.05 — индивидуальное занятие /Шмат Егор/

17.10-17.30 — индивидуальное занятие /Бобрук Кристина/
Среда 8.00-8.20 – индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны речи /Матеюк А./

8.30-8.50 — индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны  речи/  Тарасевич М./

9.00-9.25 — индивидуальное занятие  /элементарные математические представления /Кондаревич С./

9.30-9.55 — индивидуальное занятие /элементарные математические  представления /Рыжковская К./

10.05-10.30 — индивидуальное занятие /элементарные математические  представления / Кадука С./

10.40-11.00- индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны речи/ Малайчук А./

11.10-11.30- индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны речи/Куровский А./

11.40-12.00- индивидуальное занятие  /развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Кондаревич М.

12.05-12.20 – индивидуальное занятие / Корсак Илья/

 

15.00-15.20 — индивидуальное занятие/ игра/Кадука С./

15.30-15.45 — индивидуальное занятие /развитие речи/ Куровский А./

15.50-16.20 — подгрупповое занятие  /формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи/ Матеюк А., Тарасевич М., Малайчук А./

16.30-16.50 — индивидуальное занятие / развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром / Кондаревич М.

17.05-17.30 — индивидуальное занятие /пространственно-временная ориентировка/ Кадука С./
Четверг 8.00-8.25 – подгрупповое занятие (1-я группа)/Колешко Е.,Корсак И.,

Куксюк Д.,Толстуха М.,Борушко А./

8.30-8.50 — индивидуальное занятие /формирование произносительной стороны речи/Куровский А./

9.00-9.25 – индивидуальное занятие /развитие речи/Кадука С./

9.30-9.50- подгрупповое занятие /развитие речи/ Матеюк А., Тарасевич М., Малайчук А./

9.55-10.10 — индивидуальное занятие / развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Кондаревич М.

10.15-10.30- индивидуальное занятие / формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи/Куровский А. /

10.35-10.50- индивидуальное занятие /развитие познавательной деятельности/ Кондаревич М./

10.55-11.20 – индивидуальное занятие/ социально-эмоциональное развитие/ Кадука С./

11.30-11.55 — индивидуальное занятие /развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Кондаревич С.

12.05-12.30 — индивидуальное занятие /развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Рыжковская К.
Пятница 8.00-8.20 — подгрупповое занятие  /формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи/ Матеюк А., Тарасевич М., Малайчук А./

8.25-8.50 — индивидуальное занятие  /развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Рыжковская К. /

8.55-9.10 — индивидуальное занятие / формирование произносительной стороны речи / Куровский А./

9.15-9.30 – индивидуальное занятие /Ерофеева Вероника/

9.35-9.50 — индивидуальное занятие / Бобрук Кристина/

9.55-10.10 — индивидуальное занятие /Шмат Егор/

10.15-10.35- индивидуальное занятие / Копорейко Вера/

10.40-11.00 — индивидуальное занятие /Куксюк Дмитрий/

11.05-11.25 – индивидуальное занятие /Лущенок Лиза/

11.30-11.45 — индивидуальное занятие  /элементарные математические представления /Кондаревич М. (1-я и 3-я неделя) / развитие познавательной деятельности (2-я и 4-я неделя)

11.55-12.20 — индивидуальное занятие /развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром/ Кондаревич С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Продолжить чтениеРасписание занятий в пункте коррекционно-педагогической помощи и группе интегрированного обучения и воспитания на 1-е полугодие 2017-2018 учебного года

Денежные нормы на питание воспитанников

  • Комментарии к записи:0 комментариев

Отдел образования, спорта и туризма Пружанского РИК доводит до Вашего сведения, что согласно постановлению Совета Министров РБ от 19.08.2008 г. № 1193 (ред. от 04.08.2011. № 1049), денежные нормы расходов на питание воспитанников дошкольных учреждений составляют:

Ясли – 1 рубль 87 копеек;

Сад – 2 рубля 37 копеек.

Продолжить чтениеДенежные нормы на питание воспитанников