Рекомендации для воспитателей по организации сюжетно-ролевой игры

  1. Помните, что ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста — это игра.
  2. Изучайте теоретические и практические знания по формированию сюжетно-ролевой игры у детей дошкольного возраста.
  3. Организуйте планирование так, чтобы в нем отражалась не только сюжетно-ролевая игра, но и предварительная работа.
  4.  Создавайте в группе условия для развития активной, разнообразной, творческой сюжетно-ролевой игры.
  5. Изменяйте предметно-игровую среду в учреждении дошкольного образования. Подбирайте и изготавливайте атрибуты для игр.
  6. Обогащайте содержание сюжетных игр детей на основе впечатлений о жизни, труде людей, их отношений.
  7. Приобщайте родителей к ознакомлению детей с профессиями.
  8. Играйте с детьми на протяжении всего дошкольного детства.
  9. Побуждайте детей к разнообразию игровых замыслов в самостоятельной сюжетно-ролевой игре.
  10. В игре поощряйте у детей проявление инициативы, доброжелательности, самостоятельности.
Продолжить чтениеРекомендации для воспитателей по организации сюжетно-ролевой игры

Главные принципы избирательной кампании в Республике Беларусь –

прозрачность, честность, безопасность и полное соответствие закону.

Выборы Президента Республики Беларусь пройдут

26 января 2025 года

Продолжить чтение

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был всесторонне развит. Поэтому на помощь общему образованию приходит дополнительное образование. В ГУО «Новозасимовичский детский сад Пружанского района» в рамках реализации программы дополнительного образования детей и молодежи, с целью создания условий для более интенсивного индивидуального развития личности воспитанников, обеспечения перехода от интересов детей к развитию их способностей и развитию творческой активности в каждом ребёнке организовано функционирование объединений по интересам.

 

 

Продолжить чтение

Активный отдых детей зимой

Зимой, как и в теплое время года, ребенку важно бывать на свежем воздухе. Активный отдых в это важная составляющая переохлаждений и заболеваний – ребенку необходимо двигаться, для чего нужна удобная (не стесняющая движений) одежда и обувь.

Для зимних спортивных упражнений детям предоставляют лыжи, коньки, санки.

Лыжи предлагают малышу уже с 3-х лет. Высота лыж: малышу — до локтя поднятой вверх руки, более старшему ребенку — по поднятой вверх руке без учета кисти. Лыжные палки ниже уровня плеч на 3-5 см. Ботинки с широким носком и двойным языком, на 1-2 размера больше, чтобы можно было надеть две пары носков. Лыжи (если деревянные) не должны иметь сучков, трещин, шероховатостей на скользящей поверхности. Крепление у младших детей мягкое (сзади — резиновая петля). У старших дошкольников крепление полужесткое.

Младшие учатся ходить по ровной лыжне ступающим и скользящим шагом, дети старших групп ходят переменным двухшажным ходом с палками, поднимаются на горку «лесенкой», «елочкой», спускаются с горки, ходят по пересеченной местности.

Коньки с ботинками дают детям с 5-ти лет. В местностях с теплым климатом шире используются роликовые коньки.

Санки. Общеизвестное зимнее развлечение детей с самого младшего возраста. Ребенок может всю прогулку увлеченно заниматься только одними санками- не только кататься с горки, но и бегать с ними, толкать, возить кого-либо и др.

Детям полезно и доставляет удовольствие покататься на качелях, каталках, каруселях.

Старших дошкольников можно обучить играть в хоккей. Для хоккея нужны клюшки (длина 60-70 см) и шайбы пластмассовые, резиновые (диаметр 5-6 см, высота 2-2,5 см, масса 50-70 Г). Дети учатся передавать мяч (шайбу) друг другу в парах, забрасывать в ворота, ударяя по мячу (шайбе) с места и после ведения.

Можно организовать метание снежков в цель, лазание по лесенкам-стремянкам и горкам, лепку снеговиков и разные постройки из снега.

Продолжить чтениеАктивный отдых детей зимой

Роль игры в формировании звукопроизношения ребенка

Понятие «речь» очень об­ширно. Каждый из ее важней­ших компонентов — звукопроизношение, лексический запас, грамматический строй и развитая связная речь — не­отделим от другого. Все они формируются в тесной взаимо­связи, в комплексе. Недораз­витие одного из них часто ве­дет к недоразвитию другого.

Речь начинает развиваться до рождения, а не в тот мо­мент, когда ребенок произно­сит первое слово. Задолго до этого идет длительный про­цесс, который взрослый мо­жет ускорить или замедлить. На вопрос «Что проще — фор­мировать или исправлять?» любой ответит: «Конечно, фор­мировать! » Но самопроизволь­но речь не формируется. Без целенаправленного воздей­ствия, только в процессе общения, речью ребенок, безус­ловно, овладеет. Но такая речь часто не соответствует возраст­ным нормам.

Продолжить чтениеРоль игры в формировании звукопроизношения ребенка

Все дети разные

Все дети разные. И даже органами чувств, которые вроде бы одинаковы у всех, они пользуются по-разному. Один ребенок, попадая первый раз в гости, с удовольствием рассматривает рисунок на обоях. Другой с интересом прислушивается к звукам, третий торопится взять в руки мягкую игрушку. Для первого (визуалиста) главной оказывается зрительная информация, для второго (аудиалиста) важно то, что он слышит. Для третьего (кинестетика) — то, что он чувствует. Эти особенности влияют на поведение вашего ребенка и даже на восприятие учебного материала.

 ЕСЛИ РЕБЕНОК ВИЗУАЛИСТ

Продолжить чтениеВсе дети разные

Пружанскому району 85 лет!!!

В рамках Недели, посвященной празднованию 85-летия образования Пружанского района,  педагогами ГУО «Новозасимовичский детский сад Пружанского района» организованы выставки, проведены беседы, занятия, игры, развлечение с целью воспитания чувства уважения, гордости за свою малую родину.

Продолжить чтениеПружанскому району 85 лет!!!

До свидания елочка

14 января в нашем учреждении музыкальным руководителем Иваньковой М.А. проведено развлечение «До свидания ёлочка». В гости к воспитанникам приходил Снеговичок. Вместе с ним ребята вспоминали новогодние стихи, хороводы, танцы, игры, что способствовало заряду положительными эмоциями и вызвало у детей чувство радости, сплоченности .

Продолжить чтениеДо свидания елочка

РОДИТЕЛИ! БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ В ВАШИХ РУКАХ.

Одной из главных мер защиты людей от поражения электрическим током вблизи энергообъектов – размещение токоведущих частей вне зоны досягаемости. Находящиеся под напряжением части либо располагаются высоко над землёй, либо закрыты от посторонних людей на замки и обозначены соответствующими знаками.

Персонал Госэнергогазнадрора проводит постоянную разъяснительную работу среди населения, в частности, в учреждениях образования с несовершеннолетними. Обучают детей и подростков правилам поведения вблизи энергообъектов.

Однако несмотря на принимаемые меры, происходят случаи несанкционированного проникновения в электроустановки, набросов различных предметов на провода воздушных линий электропередачи и , как следствие, травм и гибели людей, в том числе детей и подростков.

05.01.2025г. несчастный случай со смертельным исходом произошёл в

Продолжить чтениеРОДИТЕЛИ! БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ В ВАШИХ РУКАХ.