«Буллинг…»

На протяжении всей своей жизни каждый человек хотя бы раз сталкивался с этой проблемой. Некоторые сталкивались с этим в детстве, некоторые уже в сознательном возрасте. Хуже всего, когда с этим сталкивается маленький ребёнок, не способный, в силу своего возраста, понять, почему это с ним произошло и как с этим бороться.

Чтобы понять причины буллинга, нужно обратиться к самому понятию «буллинг». «Английское слово «буллинг» (bullying, от bully — хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник) обозначает запугивание, физический или психологический террор, направленный на то чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе. Применяются и другие термины, например притеснение, дискриминация, моббинг (что предполагает групповые формы преследования человека, а также травля».

Буллинг — это длительный целенаправленный процесс психологического или физического притеснения одним человеком другим человеком. В переводе на русский язык – это травля, оскорбление, унижение. В проблеме жестокого обращения в детском коллективе уделяется особое внимание. Насилия в детском саду отличается от насилия в школе. В начальной школе насилие носит групповой характер, а в детском саду – это отдельные дети. У детей дошкольного возраста при насилии не бывает этапа предварительного обдумывания.

С самого раннего возраста дети проявляют агрессивное поведение, начиная с отстаивания возможности поиграть в определенную игрушку. В учреждении дошкольного образования в течение дня дети находятся под постоянным присмотром, но агрессия между детьми даже при высокой занятости все равно проявляется часто. Воспитатель и помощник воспитателя чаще всего могут остановить, проговорить и привести к перемирию, но это лишь временно, до следующего инцидента.

«В возрасте 5-7 лет дети уже умело практикуют стратегии агрессии, примирения, вмешательства в агрессию на стороне агрессора или жертвы, а также манипулируют поведением сверстников. Связано это с формированием социальной иерархии в детском саду в процессе конкуренции за лучшие игрушки, игровое место и выгодную роль в игре.

Продолжить чтение«Буллинг…»

Международный День семьи.

Ежегодно 15 мая отмечается Международный День семьи. Семья-источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Педагоги  ГУО «Новозасимовичские ясли-сад №6 Пружанского района» провели беседы с детьми о семье: «Моя семья», «Что радует и огорчает близких», «Как я помогаю маме», ребята с удовольствием рассказывали о своих семьях, рисовали свою семью, посвящали ей стихи и песни.

Продолжить чтениеМеждународный День семьи.

ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА – основная задача, как учреждения дошкольного образования, так и семьи.

Каждая семья мечтает, чтобы ребенок рос жизнерадостным и счастливым, общительным и здоровым. Малыш тянется к взрослому, он для него как путеводная звезда. Любовь, ласка, забота взрослых учат малыша, он впитывает все эти светлые чувства и делает частью собственного «Я».

В настоящее время Беларусь переживает один из непростых периодов и это связано с разрушением личности. Кроме того, в настоящее время материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у большинства детей искаженное представление о милосердии, справедливости, доброте, патриотизме.

Продолжить чтениеФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА – основная задача, как учреждения дошкольного образования, так и семьи.

Беларусь помнит. Помним каждого.

В рамках мероприятий, посвящённых празднованию 77-й годовщины победы советского народа  в Великой Отечественной войне все участники педагогического процесса ГУО «Новозасимовичские ясли-сад №6 Пружанского района» приняли активное участие в республиканской акции «Беларусь помнит. Помним каждого».

Цветущий май!

такой как в сорок пятом…

Священное девятое число!

Я низко, в пояс, кланяюсь солдатам,

Что нам Победу принесли давно.

И в День Победы я обнять готова

Всех ветеранов! Боже, дай им жить!

Не позабудем Подвиг их,

И снова мы будем их за Жизнь благодарить!

Продолжить чтениеБеларусь помнит. Помним каждого.

Как говорить с ребёнком о сексуальном насилии?

Сексуальное насилие или развращение —  есть вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или выгоды.

Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок:

— не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого;

— может  не  осознавать  значение  сексуальных  действий  в  силу функциональной незрелости;

— не в состоянии в полной мере предвидеть все негативные для него последствия этих действий.

К данному виду насилия относятся:

— половой  акт  с  ребенком;

-мануальный,  оральный,

генитальный  или  любой другой

телесный контакт с половыми

органами ребенка;

-введение предметов в половые органы ребенка;

-сексуальная эксплуатация ребенка для порнографических целей или вовлечение в проституцию;

-демонстрация  эротических  или  порнографических  материалов  с целью сексуальной стимуляции ребенка;

-совершение полового акта в присутствии ребенка;

-демонстрация  обнаженных  гениталий,  груди  или ягодиц ребенку (эксгибиционизм);

— подглядывание  за  ребенком  во  время  совершения  им интимных процедур (вуайеризм), а также принуждение ребенка к раздеванию.

ПРАВИЛА, которым Вы должны обучить своего ребенка

Продолжить чтениеКак говорить с ребёнком о сексуальном насилии?

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ. ЧТО ЭТО ТАКОЕ?

Воспитание ребёнка — главная задача родителей. Все хотят, чтобы их дети выросли умными, добрыми и хорошими людьми, но не все готовы дать соответствующее воспитание своему ребёнку. Воспитание очень трудоемкий процесс и требует от родителей много сил и терпения.

Продолжить чтениеЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ. ЧТО ЭТО ТАКОЕ?

«Правила пожарной безопасности»

Уважаемые родители!

Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте,поэтому пожарно-профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего детства. Велика любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё испытать. И, конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго запоминающиеся явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым ребёнок встречается на каждом шагу?Поэтому, перед вами родители стоит следующая задача: самостоятельно научить детей действовать в сложной ситуации.В возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих играх повторяют ваши поступки и действия, отображают поведение и труд. На данном этапе развития ребёнка, необходимо установить чёткое «нельзя» ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и опасным предметам. Пока ваш ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички, свечи, зажигалки, утюги, электроплитки, обогреватели и т.п. – следует убирать в такие места, откуда он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так, чтобы у ребёнка не возникло подозрение, что названные предметы вы умышленно скрываются от него, иначе любопытство может взять верх над запретом.

Продолжить чтение«Правила пожарной безопасности»

о судебной практике правовой инспекции труда, организационных структур Профсоюза по спорам, вытекающим из трудовых правоотношений, за 2021 год

ИНФОРМАЦИЯ

Продолжить чтениео судебной практике правовой инспекции труда, организационных структур Профсоюза по спорам, вытекающим из трудовых правоотношений, за 2021 год