Игры и упражнения по развитию грамматического строя речи
Данные игры помогут дошкольнику овладеть грамматическим строем речи, научиться грамотно выражать свою мысль, расширят словарный запас.
Игры и упражнения для развития связной речи.
Очень важно стимулировать речевую активность детей, выразительность их речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т. д. Но для этого вовсе не обязательны нудные каждодневные занятия. Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх.
ГРАФИК КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РОДИТЕЛЯМИ:
| № п/п | Содержание консультативной деятельности | Сроки проведения |
| 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
|
Консультация «Что должен знать ребенок о времени?»
Консультация «Игры и упражнения по развитию грамматического строя речи»
Консультация «Приобщение детей к культуре чтения художественного произведения» Консультация «Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста»
Консультация «Учимся слышать звуки и правильно их произносить» Консультация: «Использование сказок для развития и воспитания детей»
Консультация «Игры, которые помогают детям запомнить буквы»
Консультация «Игры на развитие речи по дороге в детский сад» Консультация «Творческое развитие ребенка» |
24.09.2021г.
29.10.2021г.
26.11.2021г.
24.12.2021г.
28.01.2022г.
25.02.2022г.
25.03.2022г.
29.04.2022г.
27.05.2022г. |
Что должен знать ребенок о времени?
Неадекватное восприятие времени, неумение ориентироваться в нем, распределять его на различные дела, определять продолжительность действий негативно скажутся на этапе обучения детей в школьный период.
Расписание занятий в пункте коррекционно-педагогической помощи и группах интегрированного обучения и воспитания на 1-е полугодие 2021/2022 учебного года /учитель-дефектолог Бродницкая Ольга Алексеевна/
Расписание занятий в пункте коррекционно-педагогической помощи и
группах интегрированного обучения и воспитания
на 1-е полугодие 2021/2022 учебного года
/учитель-дефектолог Бродницкая Ольга Алексеевна/
О важности артикуляционной гимнастики в развитии речи детей
Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам. Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи, по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме гимнастики.
Хорошая речь — яркий показатель всестороннего развития ребенка и подготовленности его к обучению в школе. Поэтому с целью профилактики возникновения речевых нарушений, их коррекции, начиная с младшего дошкольного возраста, необходимо применять в работе игры и упражнения, направленные на развитие слуха, дыхания и речевого аппарата.
Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата. развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Рекомендации учителя-дефектолога на летний период
Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах.
Рекомендации для родителей на лето 2021
Уважаемые мамы и папы! Чтобы наша с Вами совместная работа за лето не пропала, я
предлагаю Вам упражнения, которые можно выполнять дома. Искренне надеюсь, что Вы
сохраните за лето нашу совместную работу.
Открытый просмотр по теме «Перелетные птицы»
22 апреля 2021 года в ГУО «Новозасимовичские ясли-сад №6» учитель-дефектолог первой квалификационной категории Бродницкая О.А. делилась опытом с коллегами во время открытого просмотра по теме: «Перелётные птицы».
Программные задачи, которые решались во время деятельности с детьми:1. Формировать умение составлять простое распространённое предложение с опорой на схемы. 2. Развивать умение образовывать существительные родительного падежа множественного числа, употреблять существительные косвенных падежей, делить слога на слоги. 3.Развивать внимание, логическое мышление. 4. Уточнять и закреплять знания воспитанников о перелётных птицах, их внешнем виде. 5. Воспитывать у детей бережное отношение к птицам.
На заметку родителям будущих первоклассников
Как часто приходится слышать от учителей: «Интеллект моих первоклассников развит хорошо. Понимают причинно-следственные связи простых явлений, разбираются в азах грамоты и математики, немало знают об окружающем их мире. Вот только неразвита рука… Пишут медленно, неуверенно». Встаёт вопрос, в достаточной ли мере развита рука ребёнка? Можно ли её готовить к школе лучше и основательнее?
Развитый мозг ребёнка и неразвитая рука «шестилетки» — это вполне закономерное при современном образе жизни явление, которое не должно повергать в панику педагогов и родителей. Слабую руку ребёнка-дошкольника можно и необходимо развить. Это первейшая забота родителей, которые готовят своих детей к поступлению в школу.
Первоклассники в период освоения грамоты нередко встречаются с трудностями в написании букв. Дети неправильно держат ручку, при этом очень напряжены. Петельки и крючки оказываются неровными, линии «дрожащими», нажим неравномерный, буквы получаются разного размера, пишутся не на рабочей строке, расстояние между буквами не выдерживается. Всё это говорит о том, что графический навык у ребёнка вовремя не сформирован. Помогают освоить каллиграфию способность к наблюдению, сравнению, к творческому воображению, интерес ребёнка к работе, его усидчивость, аккуратность.
Подготовительную работу следует начинать в три-четыре года. Упражнения на начальном этапе на первый взгляд далеки от письменных, но приближают ребенка к успехам.
Приложите усилия, чтобы развить, укрепить детскую руку и пальчики, сделать их послушными, ловкими, подвижными. Не надо вкладывать в неуклюжую и ещё слабую руку ребенка карандаш и мучиться над работой в прописях. Первые неуспехи вызовут разочарование и даже раздражение. Позаботьтесь об успешности деятельности ребенка, подкрепите его интерес к буквам, книгам.
Рисование, лепка, аппликация, конструирование, мозаика, плетение, вышивание, вязание, выжигание, разные виды ручного труда — вот эффективные пути подготовки руки ребенка к письму.
Успехов Вам в освоении письма!