Дзеці – нашая будучыня.
Мова – наш скарб, наша гісторыя.
Захаваем жа нашую спадчыну для будучыні!

Давайце размаўляць! Давайце не будзем «говорить, болтать», а будзем весці простую гаворку на роднай мове. На сёння для нас гэта здаецца немагчымым. Зараз мы ўсе гаворым на рускай мове і нават не цягнемся да свайго карэння.

26 сентября 2016 года в БГПУ на кафедре педагогики состоялась очередная встреча с участниками Республиканского экспериментального проекта «Апробация программно-методического обеспечения образовательного процесса для групп кратковременного пребывания детей в учреждениях дошкольного образования (2016-2017)».
В работе семинара приняли 42 педагога, представивших 20 учреждений дошкольного образования Республики Беларусь, на базе которых начала осуществляться экспериментальная деятельность.
Участниками рабочей встречи стали разработчики программно-методического обеспечения – доценты, кандидаты педагогических наук О. Н. Анцыпирович, Е.А. Рублевская. Авторы представили уникальность игрового поля пособия в образовательном процессе в группах кратковременно пребывания воспитанников от 1 года до 3 лет на основе использования интегрированного подхода. В процессе обсуждения рассматривались вопросы развития в единстве познавательной, эмоциональной и практической сферы личности ребёнка; формирование у детей глубоких, разносторонних знаний, целостное представление о мире в его многообразии и единстве.
Научный сотрудник НМУ «Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь», автор пособия Л.А. Пшеницына обратила внимание педагогов на новизну и практическую значимость учебного наглядного пособия для педагогов; интеграцию содержания образовательных областей «Ребенок и общество», «Физическая культура» на основе методов народной педагогики средствами белорусских народных игр, традиций, праздников, народных промыслов и искусства, белорусского народного творчества.
В заключении на вопросы по обеспечению организации и проведения экспериментальной деятельности ответил руководитель проекта — доцент кафедры педагогики Л.Н. Воронецкая.

Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах

Занятие №1 «Счастливая дорога от детского сада до домашнего порога» .

Цель: систематизировать знания педагогов о правилах дорожного  движения, развивать практические умения при применении этих правил, создавать условия для взаимодействия с социумом и с родителями по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников.

Задачи:

— систематизировать знания педагогов о правилах дорожного движения;        

  — активизировать мыслительную деятельность педагогов;                       

  — развивать практические умения педагогов;                                                        

— совершенствовать работу в детском саду по формированию основ культуры поведения на улице;                     

—  -повысить квалификацию педагогов в сфере предупреждения дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников.

В осенне-зимний период повсеместно резко увеличивается заболеваемость так называемыми острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ), одной из которых является грипп. По данным Всемирной организации здравоохранения, ОРВИ и грипп составляют до 90% всех случаев инфекционных заболеваний. На земле практически нет человека, который хотя бы единожды в жизни не испытал на себе их коварство. Профилактика гриппа (и других ОРВИ) имеет существенное медицинское и экономическое значение.

Важным условием является строгий режим питания, который предусматривает не менее 4 приемов пищи. Причем 3 из них должны обязательно включать горячее блюдо. При этом на долю завтрака приходится приблизительно 25% суточной калорийности, на долю обеда 40%, полдника — 15%, ужина — 20%.

Чтобы обеспечить разнообразие блюд и правильное их чередование, меню желательно составлять сразу на несколько дней вперед, еще лучше — на целую неделю. Если молоко и молочные продукты должны входить в рацион питания ребенка ежедневно, то на завтрак, обед и ужин первые и вторые блюда желательно повторять не чаще, чем через 2-3 дня. Это также позволяет поддержать у дошкольника хороший аппетит. Следует избегать одностороннего питания — преимущественно мучного и молочного: у ребенка может возникнуть витаминная недостаточность даже в летне-осенний период.

Говорят, никто так хорошо не знает, интуитивно не чувствует своего ребенка, как родители. Родительская любовь и интуиция, традиции семейного воспитания дают ощущение того, что воспитание ребенка осуществляется в нужном направлении.

Прежде всего, запомним:

•  Питание малыша должно быть полноценным, содержащим в необходимых количествах белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, воду.

•  Получаемое ребенком питание должно не только покрывать расходуемую им энергию, но и обеспечивать материал, необходимый для роста и развития организма.

•  Чем разнообразнее набор продуктов, входящих в меню, тем полноценнее удовлетворяется потребность в пище.

•  Пища должна быть не только вкусной, но и безопасной.

Правильное питание – важнейший залог формирования здорового организма. Но если оценить питание в большинстве наших семей, можно констатировать, что оно нуждается в улучшении. В первую очередь, за счет увеличения потребления овощей и фруктов и снижения доли рафинированных продуктов.