Планирование и организация образовательного процесса в группе интегрированного обучения и воспитания
Образовательный процесс в группе интегрированного обучения и воспитания детей имеет коррекционную направленность и организуется в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ специального образования (статья 268 Кодекса Республики Беларусь об образовании).
В основе организации интегрированного обучения и воспитания лежат принципы приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования, обеспечения равного доступа к получению образования.
Отличительной особенностью содержания работы при организации интегрированного обучения и воспитания является осуществление психолого — педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития.
Реализация программного содержания осуществляется в условиях преемственности работы учителя-дефектолога и воспитателей, которые совместно решают ряд основных задач:
