Инструктивно-методическое письмо 2021/2022 учебный год

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

«ОБ ОРГАНИЗАЦИИ В 2021/2022 УЧЕБНОМ ГОДУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ»

Продолжить чтениеИнструктивно-методическое письмо 2021/2022 учебный год

Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения

Дети – самые уязвимые участники дорожного движения. Именно халатность близких людей, ответственных за ребёнка, пренебрегающих правилами дорожного движения становится причиной многих трагедий. Для того, чтобы избежать неприятностей на дороге, нам педагогам необходимо проводить систематическую работу в этом направлении, как с дошкольниками, так и с родителями.

Педагогам необходимо знать правила дорожного движения для пешеходов и требования, предъявляемые к передвижению с группой детей по улицам, дорогам и в транспорте. Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсии, целевым прогулкам, во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют раннее полученные знания. Целесообразно также организовать обсуждение возможных опасных ситуаций, привлекая личный опыт детей, случаи из жизни.

Продолжить чтениеОрганизация работы с детьми по безопасности дорожного движения

Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста в летний период

С первых лет жизни любознательность ребёнка, его активность в вопросах познания окружающего мира, поощряемая взрослыми, порой становится весьма небезопасной для него.

Работа по воспитанию безопасного поведения детей должна носить системный характер. Это непрерывный процесс, начинающийся с раннего возраста, продолжающийся в системе дошкольного и школьного образования. Актуальность проблемы связана еще и с тем, что у детей отсутствует свойственная взрослым защитная психологическая реакция на опасность.

Организацию деятельности по воспитанию навыков безопасного поведения у детей нужно начинать с выявления уровня их знаний и интересов, степени сформированности практических умений и навыков. Результаты обследования позволяют определить цели, задачи и пути работы по данному направлению.

Цель работы по воспитанию навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста – дать каждому ребёнку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них, сформировать у детей навыки осознанного безопасного поведения.

Продолжить чтениеФормирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста в летний период

Нормативные документы в помощь организации работы в летний оздоровительный период 2021 года

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
Методические рекомендации в помощь…
УТВЕРЖДЕНО
Продолжить чтениеНормативные документы в помощь организации работы в летний оздоровительный период 2021 года

Сборник летних игр с воспитанниками на прогулке

Лето — благоприятная пора для обогащения детей новыми впечатлениями об окружающем. Появляется возможность увидеть леса, луга, водоемы и их обитателей.
Представления о природе, о труде людей ребята получают на экскурсиях, в процессе наблюдений, чтения художественной литературы, рассказов воспитателя, а затем воплощают в своих играх.

Продолжить чтениеСборник летних игр с воспитанниками на прогулке

Нравственное воспитание

Нравственное воспитание — основной стержень общей системы всестороннего развития личности. Нравственное воспитание тесно связано с физическим, эстетическим, трудовым и умственным воспитанием.

            Нравственное воспитание дошкольников осуществляется в самых различных сферах их жизни и деятельности. Ребенок испытывает нравственное влияние в семье, в кругу сверстников, на улице. Часто это влияние не бывает адекватным требованиям морали.

Продолжить чтениеНравственное воспитание

Маральнае выхаванне дзяцей дашкольнага ўзросту

Асновы маральнага выхавання дзяцей дашкольнага ўзросту закладваюцца ў той перыяд, калі малыя вучацца мець зносіны са сваімі аднагодкамі, віды іх дзейнасці значна пашыраюцца, а веды аб навакольным свеце пастаянна папаўняюцца.

Продолжить чтениеМаральнае выхаванне дзяцей дашкольнага ўзросту

Открытый просмотр педагога –психолога Семенчук А.А. по теме: « Волшебный лес».

Открытые просмотры  играют важную роль в системе повышения квалификации педагогов и в образовательном процессе в целом. Они позволяют педагогам увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт.

В ГУО «Новозасимовичские ясли-сад №6» 28 апреля педагог-психолог Семенчук А.А.на открытом просмотре  по теме: «Волшебный лес» делилась опытом с коллегами по развитию эмоциональной сферы воспитанников старшего дошкольного возраста посредством использования разнообразных методов и приёмов.

Продолжить чтениеОткрытый просмотр педагога –психолога Семенчук А.А. по теме: « Волшебный лес».

Открытый просмотр по теме «Перелетные птицы»

22 апреля 2021 года в ГУО «Новозасимовичские ясли-сад №6»  учитель-дефектолог первой квалификационной категории Бродницкая О.А. делилась опытом с коллегами во время открытого просмотра по теме: «Перелётные птицы».

Программные задачи, которые решались во время деятельности с детьми:1. Формировать умение составлять простое распространённое предложение  с опорой на схемы. 2. Развивать умение образовывать существительные родительного падежа множественного числа, употреблять существительные косвенных падежей, делить слога на слоги. 3.Развивать внимание, логическое мышление. 4. Уточнять и закреплять знания воспитанников о перелётных птицах, их внешнем виде. 5. Воспитывать у детей бережное отношение к птицам.

Продолжить чтениеОткрытый просмотр по теме «Перелетные птицы»