Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
Вот проснулся Язычок
Выглянул в окошко.
Видит: спинку выгнула
Розовая кошка.
Признаки благополучного развития речи у ребенка
|
|
|
|
|
Для нормального речевого развития ребенка общение должно быть значимым, проходить на эмоциональном положительном фоне и побуждать к ответу. Ему недостаточно просто слышать звуки (радио, телевизор, магнитофон), необходимо, прежде всего, прямое общение с взрослыми на основе характерной для данного возрастного этапа ведущей формы деятельности. Важным стимулом развития речи является изменение формы общения ребёнка с взрослым.
Всем родителям хочется, чтобы их дети в будущем стали высокообразованными, умными людьми. Умственное развитие детей тесно связано с развитием их речи. Освоение языка, его грамматического строя, словаря, чистое звукопроизношение даёт возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями.
Учитель-дефектолог Прокопчик Елена Васильевна.
Образование – высшее.
Педагогический стаж — свыше 10 лет.
В 2013 году педагог получила II квалификационную категорию по теме «Игра как средство развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста».
В 2015 году учитель-дефектолог на уровне района поделилась опытом по теме «Использование сказки в работе учителя-дефектолога по формированию грамматического строя речи у старших воспитанников с ОНР».
